Autorita bez křiku a bez „kamarádění”

Časová dotace: 8 hodin

Seminář Autoritabez křiku a bez "kamarádění"nabízí ucelený pohled na autoritu učitele v současné škole. Vychází z principů tiché autority, která nestojí na křiku ani na kamarádění, ale na klidu, jasnosti a předvídatelnosti. Lektorka propojuje moderní poznatky z psychologie, neurovědy a pedagogiky s praktickými zkušenostmi z práce ve třídách.

Seminář ukazuje, jak učitel může vytvářet bezpečné prostředí, držet hranice bez tvrdosti, reagovat na náročné situace s klidem a porozuměním a zároveň chránit svou energii a profesní identitu. Nabízí konkrétní mikro-dovednosti, které posilují autoritu, a přehled typických potřeb žáků, které stojí za jejich chováním.

Co Vám seminář přinese ? 

• Jasný rámec tiché autority
• Mikro-dovednosti, které posilují klid, jistotu a čitelnost učitele
• Porozumění chování žáků jako signálu, ne jako problému
• Nástroje pro zvládání krizových situací bez křiku a bez boje
• Strukturu postincidentní komunikace
• Pohled na vnitřní nastavení učitele a práci se stresem
• Přístup k autoritě, který chrání učitele i žáky

Komu seminář doporučujeme?

Seminář je určen učitelům všech typů škol – ZŠ i SŠ, asistentům, speciálním pedagogům, metodikům prevence sociálně patologických jevů, výchovným poradcům, školním psychologům i vedení škol.

Cílová skupina:

• speciální pedagogové
• asistenti pedagoga
• výchovní poradci
• učitelé 1.stupně ZŠ
• učitelé 2.stupně ZŠ
• vychovatelé školských zařízení
• učitelé ZUŠ a SUŠ
• učitelé SOŠ a SOU
• učitelé gymnázií
• učitel - metodik prevence
• učitelé speciálních škol

Program:

Co je autorita bez křiku a bez kamarádění

• Tichá autorita – mikro-dovednosti
• Hlas jako nástroj autority
• Rámec hodiny jako prevence problémů
• Hranice bez kamarádění
• Typologie žáků z hlediska autority
• Autorita v krizových situacích
• Postincidentní komunikace
• Vnitřní nastavení učitele